Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
20 Cards in this Set
- Front
- Back
|
Kalici izli davranis değişikliği |
Kazanilmis yaşanti |
|
|
Akademik basarj hangi teori |
Esasici |
|
|
Ozel ogretmemden ders almak formal mi informal mi |
İnformal |
|
|
Derste beceri gelistirme yaraticilik gelistirme deger inanc tutuml |
Örtük |
|
|
Mesajın doğru algılanması için ogeler arasındaki işleyiş önemlidir |
Bütünlük |
|
|
Uzmani sinifa davet et Soru grubu Ogrebci grubu |
Zit panel |
|
|
Karol öğrencinin bir öğrenme için ihtiyaç duyduğu zamandır demiştir |
Yetenek |
|
|
Karol öğrenme için gönüllü harcanan zamandır |
Sebat |
|
|
Carrol on bilgiler |
Öğretimden faydalanma yeteneği |
|
|
Öğrenme için öğrenciye verilen zaman
|
Fırsat |
|
|
Okulda öğrenme modeli |
Carrol |
|
|
Gönüllü olarak zaman harcaması |
Sebat |
|
|
Ya birlikte batarız ya çıkarız |
Olumlu bağlılık |
|
|
Herkes üzerine düşen görevi yerine getirmesi gerekir |
Bireysel sorumluluk |
|
|
Öğrencinin bir bilene güvenmeleri açık ve net olarak iletişime geçmeleri birbirine kabul edip savunmaları aralarındaki problemleri yapıcı şekilde çözmeleri |
Sosyal beceri |
|
|
Fırsatı herkese yeteneği ölçüsünde görevler verilmesi gruba yeteneği ölçüsünde katkı sağlaması |
Eşit başarı fırsatı |
|
|
Grup içindeki öğrenmenin artması için öğrenciyim gibileri desteklemeleri birbirine yardımcı olmaları |
Destekleyici etkileşim ilkesi |
|
|
Tam öğrenme |
Bloom |
|
|
Öğretemeyen öğretmen vardır |
Tam öğrenme |
|
|
Tam öğrenme faktorler |
Ön bilgi ilgi tutum özgüven okuduğunu anlama sözel ve sayısal işlevler problem çözme becerisi akademik öz güven bilişsel ve duyuşsal giriş davranışları |
