Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
50 Cards in this Set
- Front
- Back
Isang mahusay, kilala at maimpluwensiyang lingguwista at anthropologist na maituturing na higante |
Dell Hathaway Hymeso |
|
ayon sa kanya Ang paglinang sa wika ay nakapokus sa kapakinabangang idudulot nito sa mag-aaral |
Dr. Fe Otanes |
|
nangyayari ang pormal na pagkatuto ng wika |
Paaralan |
|
ayon sa kanya ang mahusay na klasrum pangwika ay yaong may aktibong interaksyon sa pagitan ng guro at estudyante, at estudyante sa kanyang kapwa estudyante. |
Cantal Pagkalinawan |
|
Pinakamaliit na yunit ng tunog ngunit makabuluhan. |
Ponema |
|
tinutumbasan ng mga simbolo na nagbibigay ng ideya kung paano ang pagbigkas ng isang salita, pahayag o pangungusap. |
Ponemang Suprasegmental |
|
Ito ay tumutukoy sa pagbaba o pagtaas ng tinig sa pagbigkas ng salita o pahayag. Ito ay maaaring mababa, katamtaman at mataas. |
Tono o Intonasyon |
|
tumutukoy sa bigat, lakas o pagtaas ng tinig sa pagbigkas sa pantig ng isang salita. |
Diin |
|
tumutukoy sa haba o tagal ng bigkas sa patinig sa isang pantig ng salita. |
Haba |
|
Bahagya o saglit na pagtigil sa pagbigkas o pagsasalita. Ang hinto o antala sa pangungusap ay ginagamitan ng kuwit (,). |
Hinto o Antala |
|
pag-aaral ng mga salita upang makabuo ng pangungusap |
Sintaks |
|
pinag-uusapan sa pangungusap o maaaring gumaganap ng kilos |
Simuno |
|
nagbibigay impormasyon o kaalaman sa paksa o naglalahad ng mga bagay hinggil sa paksa |
Panaguri |
|
nauuna ang panaguri sa simuno |
Karaniwan |
|
nauuna ang simuno sinusundan ng panaguri |
Di-Karaniwan |
|
Istruktura ng pangungusap |
simuno at panaguri |
|
Pangunahing uri ng pangungusap |
karaniwan at di karaniwan |
|
Uri ng Pangungusap ayon sa kabuoan |
payak, hugnayan, langkapan grafema titik alpabeto alpabetong papel tuldik |
|
Binubuo ng isang diwa. Maaaring may payak na simuno at panaguri |
Payak |
|
may higit sa dalawang kaisipan. Binubuo ng higit na dalawag sugnay na makapag-iisa |
tambalan |
|
bimubuo ng sugnay na amkaapag-iisa at sugnay na di makapag-iisa |
Hugnayan |
|
binubuo ng dalawang sugnay na makapag-iisa at isang sugnay na di makapag-iisa |
Langkapan |
|
binubuo ng dalawang sugnay na makapag-iisa at isang sugnay na di makapag-iisa |
Langkapan |
|
isang set o pangkat na ng mga bahagi ng isang Sistema ng pagsulat |
Grafema |
|
sagisag sa isang tunog o pagsasalita |
Titik |
|
serye ng mga titik o letra |
Alpabeto |
|
gabay sa paraan ng pagbigkas ng salita |
Tuldik |
|
28 na titik o letra |
Alpabetong Filipino |
|
tumutukoy sa lugar at panahon ng nag-uusap |
Settings |
|
tumutukoy sa mga magiging bahagi ng komunikasyon |
Participant |
|
layunin ng usapan |
ends |
|
daloy ng usapan |
act sequence |
|
antas ng usapan |
keys |
|
midyum ng usapan |
instrumentalities |
|
tumutukoy sa pamantayang dapat sundin sa pakikipag-usap |
norms |
|
uri ng anyo ng pahayag |
genre |
|
pagpapaliwanag ng obhektibo o walang pagkampi, madalas na ginagamit sa pakikipagtalastasan at pakikipag-ugnayan sa kapwa |
Paglalahad |
|
pinakamadalas gamitin sa pang-araw-araw na pakikipag-talastasan ng tao sa kanyang kapwa, magkuwento ng isang kawil ng pangyayari |
Pagsasalaysay |
|
Nagbibigay-buhay at kulay sa isang salaysay, nagbibigay ng biswal na imahen, inilalarawan ang ukol sa pagbibigay ng katangian ayon sa iba't ibang pandama |
paglalarawan |
|
mayroon ding modelo ng komunikasyon na nagpapakita rito ng dalawang patutunguhan. Ipinapabatid ng modelo na ang mga kalahok sa komunikasyon ay tumatangggap din ng mensahe. |
Wilbur Schramm |
|
pinapahalagahan ni Wilbur Schramm sa kanyang modelo. |
Reaksyon o feedback |
|
ay ang akto ng pagpapahayag ng ideya o kaisipan sa pamamagitan ng pasalita o pasulat na paraan. |
Komuniksyon |
|
tawag sa komunikasyon kapag ito ay ginagamitan ng wika o salita at ng mga titik na sumisimbolo sa kahulugan ng mga mensahe. |
verbal |
|
tawag sa komunikasyon kapag hindi ito gumagamit ng salita bagkus ginagamitan ito ng mga kilos o galaw ng katawan upang maiparating ang mensahe sa kausap. |
di verbal |
|
ng komunikasyon ang nanggagaling sa mga salitang ating binibigkas |
7% |
|
nanggagaling sa tono ng ating pagsasalita |
38% |
|
nanggagaling sa galaw ng ating katawan |
55% |
|
lang ang nais nating iparating ang nanggagaling sa ating mga salita |
7% |
|
pag aaral ng kilos o katawan. |
Kinesika (Kinesics) |
|
gfgdf |
Ekspresyon ng mukha (Pictics) |