Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
44 Cards in this Set
- Front
- Back
Betingelser for Lært Hjelpeløshet
|
1. Nonkontingent sammenheng (handling/ utfall)
2. Forventning om nonkontingent sammenheng 3. Passiv atferd |
|
Funksjonell Passivitet
|
Passivitet når betingelsene tilsier det.
Klasserom / Tap av ferdigheter (Initiativ avtar, fordi man er vant til at andre ordner opp, så man ikke trenger) |
|
Self-Efficacy
|
Bandura:
Personens lærte forventning om suksess (mestringstro). |
|
4 kilder til PSE (Self efficacy)
|
1. Mestringserfaring
2. Vikarierende erfaring 3. Verbal overtalelse 4. Fysiologisk tilstand |
|
Verbalt styrt atferd
|
Regelstyring. Spesifiserer:
1. Under hvilke betingelser respons (ikke/) skal forekomme 2. Responsen 3. Konsekvensene som følger avhengig av responsen (Skinner er trønder, RBK) |
|
Ulike regler
|
Kontingensstyrt atferd
Regelstyrt atferd |
|
Kommandoer
|
Kontrollerer konsekvenser
|
|
Råd
|
Påpeker mulige konsekvenser
|
|
Regler er...
|
kontingens spesifiserende stimuli (Skinner, 1969)
|
|
Time Perspective, 5 faktorer
|
1. Past Negative
2. Present Hedonistic 3. Future Oriented 4. Past Positive 5. Present fatalistic |
|
Seligmans 3 effekter
|
1. Kognitive mangler
2. Motivasjonelle mangler 3. Emosjonelle forstyrrelser Ikke obs. variabler. Dualisme fulgt av sirkulære forklaringer? |
|
Atferdsanalyse er|
|
Systematiske undersøkelser av lovmessigheter mellom miljøbetingelser og atferd hos enkeltindivider.
|
|
Psykologi
|
Studiet av atferd og mentale prosesser
|
|
No measure should be taken as a measure of anything but itself (Baer)
|
Forutsetningen for å bruke observasjoner som mål på mentale prosesser er at vi tidligere har kunnet måle de mentale prosessene. Noe vi aldri har kunnet.
|
|
Mestringserfaring
|
En av Banduras kilder til Self Efficacy:
Trening i å løse problemer og faktisk lykkes. |
|
Vikarierende erfaring
|
En av Banduras kilder til Self Efficacy:
"Kan andre, kan jeg". Ekspert vs. en litt dummere enn deg. |
|
Verbal overtalelse
|
En av Banduras kilder til Self Efficacy:
Instruksjon/ regelstyring. "Dette fikser du!" (NB, kan også ha motsatt effekt, - fikser du det hadde man ikke trengt å påpeke det. Læringshistorie.) |
|
Fysiologisk tilstand
|
En av Banduras kilder til Self Efficacy:
Lavere PSE ved sykdom. "Jeg kan ikke sette høyderekord i dag" |
|
Begrenset rasjonalitet
|
Menneskelig kapasitet liten sml. med omfanget av problemene som skal løses. Verden er uoversiktlig, styrt av andres prioriteringer og endrer seg raskt.
(Gorillaen på basketballbanen. Gunnar vs. bokhyller/ interiør. Grovmasket nett. Lineær tankegang vs. kompleksitet.) |
|
Coaching is...
|
....the systematic arrangement of feedback systems and contingencies for performance improvement in the relations...
|
|
Coaching retter...
|
sjelden oppmerksomhet mot noe som virker...
Foredler et utgangspunkt som allerede er der. |
|
Dougher: A bigger picture
|
Konflikt mellom paradigmer med kontekstualistisk og mekanistisk rammeverk:
Analyseenhet, målsetning, krav til forklaring og kausalitet. Kan ikke sammenliknes på empirisk grunnlag. Prediksjon vs. prediksjon & kontroll. |
|
ZTPI
|
Zimbardo Time Perspective Inventory
Idealet er situasjonsbetinget fleksibilitet, der man drar på forskjellig typer avhengig av problem og tilgjengelige ressurser. |
|
Past negative
|
ZTPI faktor (type)
Aversiv holdning til sin fortid "Jeg kastet bort barndommen min" |
|
Past positive
|
ZTPI faktor (type)
Varme og sentimentale "Alt var mye bedre før" |
|
Present fatalistic
|
ZTPI faktor (type)
Ekstern locus of control. Lært hjelpeløs. Ingenting positivt i fortid, nåtid eller fremtid. Livet er predeterminert. "Ikke vits med utdannelse, blir ufør allikevel" |
|
Present hedonistic
|
ZTPI faktor (type):
Risikovillige og impulsive. Nedprioriterer hensyn til fremtidige konsekvenser mot umiddelbar fornøyelse. |
|
Future oriented
|
ZTPI faktor (type): FTO
Velorganiserte, målrettede, ambisiøse. "Jobber jeg hardt nå, tjener jeg mer senere". |
|
Kontingensformet atferd
|
Differensiell forsterkning.
Produkt av tidligere konsekvenser, ikke verbale foranledninger. |
|
Regelstyrt atferd
|
Atferd under kontroll av verbale stimuli
|
|
Kontroll
|
- Funksjonelle relasjoner mellom klart definerte variabler
- Forutsetning for effektive intervensjoner - Forutsetter teknisk begrepsapparat med høyt presisjonsnivå (avdekke og formidle) |
|
Funksjonelle sammenhenger
|
Demonstrert årsaksforhold
(Eksperimentelt vist) |
|
Utfordringer for prediksjon og kontroll
|
1. Kompleksitet
2. Prioriteringer 3. Andres prioriteringer 4. Raske endringer |
|
6 Konstrukter
|
1. LH
2. TP 3. FTO 4. PSE 5. Locus of Control 6. Attribusjonsteori |
|
Lært hjelpeløshet er...
|
Ekstinksjon (nonkontingent forsterkning) og straff av atferdsrepertoit.
|
|
Praktiske konsekvenser av LH
|
Lite tilbøyelig til å gjøre noe nytt (initiativløshet) og lite tilbøyelig til å gjenta atferd som tidligere har vært straffet
|
|
LH karakteriseres ved
|
Passitivitet, lærevansker, flukt & unngåelsesatferd og destruktive kognitive strategier (selvsnakk).
FLUKP |
|
Dimensjoner ved vurdering av normalatferd
|
MAFO:
Mangel på egnede ferdigheter Atferdsmangler Feil stimuluskontroll Overskuddsatferd |
|
Mentoring
|
Senior som veileder junior
Åpner systemdører Ser kritiske faseoverganger Individet i systemet |
|
4 Ting som iflg Bandura påvirkes av PSE
|
Selvrapportert: CHEF-P!
Choices Effort Feelings Persistance |
|
Høyere ordens klasse
|
Består av operanter med felles forsterker.
Atferd av HO klasse oppstår når kontingenser i subklassene overstyres. Endrede kontingenser i en klasse kan påvirke de andre. Mobbing. Selvskading. PSE (Catania) |
|
Prestasjonsutvikling
|
Søker 1:1 relasjon mellom intensjon og effekt av atferd
|
|
3 Regler for prestasjonsutvikling
|
1. Tilstedeværelse (oppmerksomhet)
2. Gjensidig tillit (ut av flytsonen) 3. Måle og bekrefte (generalisering) Systematisere og tilrettelegge for læringsbetingelser |
|
Relasjonelle ferdigheter (3)
|
FUFA ser effekten av egen atferd:
1.God til å Forholde seg til Ukjente mennesker i Ukjente sit. 2. God på å levere Forsterkere 3. Stort Atferdsrepertoas |