Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
26 Cards in this Set
- Front
- Back
- 3rd side (hint)
Social skiktning |
Systematisk ojämlikhet mellan grupper |
Ojämt |
|
Skiktnings principer |
Kategorier som bidrar till social skiktning (kön, etnicitet etc) |
|
|
Primär socialisation |
Första, ända, verkligheten |
|
|
Sekundär socialisation |
Kunskaper och färdigheter som bygger vidare på jaget |
|
|
Socialisation |
Hur familj och samhälle präglar oss, vi blir en del av |
|
|
Sociala kunskapslagret |
Oreflekterad vardagskunskap, typ wi-fi och kort |
|
|
Objektiv verklighet |
Verkligheten runt om oss som påverkar oss, vi föds in i den färdiga världen |
|
|
Subjektiv verklighet |
Den jag lever i, verkligheten som individen lever i |
|
|
Common sense |
Delat förnuft |
|
|
Social statifiering |
Stratifiering, delar in grupper hierarkiskt |
|
|
Naturliga inställningen |
Vi tar saker för givet |
|
|
Epoché |
Vi väljer att inte ifrågasätta risker i vardagen |
|
|
Typifieringar |
Dra slutsatser utan djupare kunskap |
|
|
Kategorisering |
Underkategori till typifiering, delar in människor i fack |
|
|
Internalisering |
För vidare (kunskap och erfarenheter) |
|
|
Intersubjektivitet |
Delad uppfattning om världen. Överindividuellt |
|
|
Biografiska situationen |
Det gemensamt som formar individen, se till båda för att förstå individen. |
|
|
fenomenologi |
Världen så som vi upplever den är inte en direkt avspegling av världen som den är. |
|
|
Intersektionalitet |
Inte alla män |
|
|
Jämlikhet |
När resurser är jämt fördelade |
|
|
Resurser |
Det som gör det möjligt att hävda sina intressen |
|
|
Materiella resurser |
Ekonomi, egendom etc |
|
|
Immateriella resurser |
Utbildning, kontakter, socialt kapital |
|
|
Kön |
Biologiskt kön |
|
|
Genus |
Socialt konstruerade kön, de vi tilldelar andra |
|
|
Genussystem/ könsmaktsystem |
Upprätthåller skillnader mellan kön, manligt och kvinnligt. Mannen är normen och kvinnan är ”det andra” |
|