Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
12 Cards in this Set
- Front
- Back
|
Svampar är... |
Organismer vars cellmembran omges av en cellvägg av kitin. |
|
|
Levnadssätt heterotroft, 4 olika. |
🔹 Ren nedbrytare ☞lever på döda organismer 🔸Parasiter ☞lever på/av levande organismer utan att ta död på dessa. 🔹Mykorrhiza ☞vanligt, lever i symbios 🔸"Rovdjur" ☞ex. dödar med hyfer/mycel |
|
|
Lavar är en "dubbelorganism" och består av två delar. Vilka? |
Svampdel (mykobiont) Fotobiont |
|
|
Svampdel Vad bidrar den med, mer info. |
Svampdelen är grunden till systematiken. Det är den man ser! Bidrar: vatten och mineraler |
|
|
Fotobiont Vad bidrar den med, mer info! |
Fotosyntiserande cyanobakterier eller grönalg innesluten i svampdelen. Bidrar: vitaminer, kolhydrater. |
|
|
Vad innebär mutualism och hur visar de sig hos lavar? |
Samarbete där bägge drar fördel, och där de inte klarar sig utan varann.
Lavar: Bägge drar fördel av samarbetet. Oklart om 100% mutualism då de kanske ändå klarar sig utan varann. |
|
|
Lavar är ofta kolonisatörer, förklara! |
Intar ny mark som levande organism. Bl.a. ettriga syror hos svampdelen som frigör mineraler. |
|
|
Vilket är det vanligaste sättet för en lav att föröka sig på? Hur går det till? (2 sätt) |
Asexuell 🔹Fragmentering: Olyckshändelse/ ingen tanke bakom. 🔸Små färdiga paket: (med svamp och fotobiont) ☞ lossnar och sprids. Tanke bakom! |
|
|
Sexuell förökning hos lavar. Hur? |
Via sporer Enbart svampdelen som sprids För att gro måste sporen hitta en fotobiont. Fördel: nykombination av gener |
|
|
Storsvampar rep. hyf/mycel (3 punkter) |
🔹Egentlig svamp lever under marken hela tiden i form av hyfer och mycel. 🔸Det finns olika "kön" hos hyfer 🔹En hyf är haploid |
|
|
Storsvamp Asexuell förökning |
🔹Fragmentering: hyf går av 🔸Kan bilda sporer direkt. |
|
|
Storsvampar Sexuell förökning |
🔹Fruktknoppar ovan jord ("svamp")Kunna bild översiktligt s.133 Kunna bild översiktligt s.133 |
